（五）社會(huì )公益活動(dòng)
公益活動(dòng)的主要目的是培養學(xué)生的公德意識和勞動(dòng)意識。公益活動(dòng)可以由學(xué)校統一安排也可以由學(xué)院團委組織安排。專(zhuān)業(yè)每個(gè)學(xué)生在校學(xué)習期間，必須參加一次學(xué)�；蛳挡拷M織的社會(huì )性公益勞動(dòng)。公益活動(dòng)的考核由團委實(shí)施，參加公益活動(dòng)并經(jīng)過(guò)素質(zhì)拓展認證，可取得相應學(xué)分，未進(jìn)行素質(zhì)拓展認證或未參加公益勞動(dòng)不計學(xué)分。
（六）畢業(yè)設計論文
畢業(yè)設計是學(xué)生運用在校學(xué)習的基本知識和基礎理論，分析解決理論或實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程。進(jìn)行實(shí)際項目如：電子電氣線(xiàn)路分析、工程識圖制圖、電氣控制線(xiàn)路安裝、數控編程加工、機電設備安裝調試、液壓氣動(dòng)設備調試、PLC應用開(kāi)發(fā)，對于培養學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力有著(zhù)重要意義。在第五學(xué)期初進(jìn)行畢業(yè)設計題目的布置，第六學(xué)期末完成設計和答辯工作。
五、實(shí)踐環(huán)節
實(shí)踐教學(xué)，旨在加強學(xué)生綜合能力的培養，實(shí)際操作經(jīng)驗的養成，培養學(xué)生將現代化的技術(shù)和手段運用于工作的能力，利用感性認識激發(fā)和提高學(xué)生對專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和實(shí)踐的興趣。
實(shí)踐教學(xué)體系主要包括由入學(xué)及畢業(yè)教育、軍事訓練、專(zhuān)業(yè)技能訓練（課內實(shí)驗、獨立或綜合實(shí)訓）、社會(huì )調查、社會(huì )公益活動(dòng)、畢業(yè)論文、畢業(yè)實(shí)習等內容組成的實(shí)踐教學(xué)體系。
（一） 實(shí)踐教學(xué)安排表
|
項 目 |
學(xué) 時(shí) |
學(xué) 分 |
學(xué) 期 分 配（周） |
合 計 （周） | ||||||
|
第一學(xué)期 |
第二學(xué)期 |
第三學(xué)期 |
第四學(xué)期 |
第五學(xué)期 |
第六學(xué)期 | |||||
|
課 程 綜 合 實(shí) 訓 |
電工技術(shù)實(shí)習 |
28 |
1 |
1 |
1 | |||||
|
電子技術(shù)實(shí)習 |
28 |
1 |
1 |
1 | ||||||
|
鉗工實(shí)習 |
56 |
2 |
2 |
2 | ||||||
|
金工實(shí)習 |
28 |
1 |
1 |
1 | ||||||
|
電氣控制（電工中級考證） |
84 |
3 |
3 |
3 | ||||||
|
單片機技術(shù) |
28 |
1 |
1 |
1 | ||||||
|
計算機輔助設計（CAD考證） |
56 |
2 |
2 |
2 | ||||||
|
合 計 |
308 |
11 |
1 |
3 |
5 |
2 |
11 | |||
（二）本專(zhuān)業(yè)學(xué)生應獲取的基本職業(yè)資格證書(shū)為：
英語(yǔ)應用能力考試A、B級合格證書(shū)；
全國計算機等級考試證書(shū)。
其他可獲取的相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)為：
制圖員資格證；
數控車(chē)床中級證；
數控銑床中級證；
中級電工資格證。
（三）畢業(yè)實(shí)習
畢業(yè)實(shí)習是指學(xué)生在具備了一定專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基礎上，結合自身具體條件如個(gè)人興趣特長(cháng)等，于第六學(xué)期選擇到各單位進(jìn)行的業(yè)務(wù)實(shí)習或鍛煉。學(xué)生要充分利用學(xué)院、系就業(yè)指導機構為其提供的相關(guān)信息和實(shí)習渠道，更要充分發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性去創(chuàng )造實(shí)習機會(huì )，為實(shí)現理想的就業(yè)目標而努力。畢業(yè)實(shí)習為二至三個(gè)月，以實(shí)習單位加蓋公章的學(xué)生提交的實(shí)習報告作為考核依據。
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