教師是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的希望和未來(lái)，加強對教師的培養是實(shí)現我院“名師立校、科研興校、質(zhì)量強�！睉鹇缘挠辛ΡＵ�。而教師的備課和教案是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節，因此我們于十月二十三號至十一月六號，對全系任課老師的了教案進(jìn)行了檢查評比。通過(guò)檢查評比，一方面促進(jìn)了教師之間的學(xué)習和交流，另一方面也督促了教師按時(shí)、認真的完成教學(xué)準備工作，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎。
一、檢查評比情況
在這次檢查中，大多數教師的教案都寫(xiě)的比較詳細，設計整齊有序，符合教學(xué)大綱要求。但在檢查中也有個(gè)別教師因特殊情況沒(méi)有提交教案，個(gè)別兼職教師沒(méi)有教案，有的教師的教案不規范、不完整。這次評出的優(yōu)秀教案有：李文奎《C#》、王峰《SQL》、王朝陽(yáng)《現代企業(yè)管理》、金燁《信息系統》。評出的良好教案有：朱承亮《網(wǎng)絡(luò )安全》、楊茹《高數》、金燁《項目管理》、路張榮《英語(yǔ)》、羅桂娟《英語(yǔ)》、趙蕾《網(wǎng)絡(luò )通信》、陶寶健《UML》張琳《組裝維護》李剛《JAVA程序設計》。書(shū)寫(xiě)不完整，內容過(guò)于簡(jiǎn)單的不合格教案：《應用文》。
二、綜合評價(jià)
1. 優(yōu)秀教案的特點(diǎn)：項目填寫(xiě)齊全；教學(xué)目標符合教學(xué)大綱課標和學(xué)生實(shí)際；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出和準確；板書(shū)設計科學(xué)完整，體現了良好的學(xué)習方法；課后小結具有實(shí)踐性；教學(xué)過(guò)程設計清晰，時(shí)間分配合理；展示交流能體現教學(xué)方法的多樣性，思維活動(dòng)的靈活性，想象的豐富性；課堂提問(wèn)具有啟發(fā)性，整合性；教師總結具有概括性；作業(yè)布置符合時(shí)間要求，形式多樣，注意實(shí)踐知識的積累；電子備課格式字體正確，使用熟練。
2. 情景教學(xué)缺乏趣味性，不利于激發(fā)學(xué)生思考；個(gè)別教師的課后反思簡(jiǎn)單，教案對教學(xué)過(guò)程設計簡(jiǎn)單。
對獲優(yōu)秀教案者在系里進(jìn)行表彰，號召全系老師向他們學(xué)習，彌補自己的不足，評比結束后，我們將進(jìn)一步完善教案和提高教學(xué)質(zhì)量。
計 算 機 系
2010年1月8日
