教高[2000]2號-教育部關(guān)于加強高職高專(zhuān)教育人才培養工作的意見(jiàn)

21.凡教學(xué)計劃規定開(kāi)設的課程都要對學(xué)生進(jìn)行考核。積極改革考核的內容和方法，著(zhù)重檢查學(xué)生掌握所學(xué)課程的基本理論、基礎知識和基本技能的情況和實(shí)際應用能力。鼓勵采用試題庫或試卷庫命題，實(shí)行教、考分離。要制定嚴格的考試制度，嚴肅考場(chǎng)紀律，精心安排考務(wù)工作。對考試作弊者，要依據有關(guān)規定嚴肅處理。試卷評閱要認真、公正、客觀(guān)。教務(wù)處要組織對試卷的復核及抽檢工作。
22．學(xué)校應重視對學(xué)生課外學(xué)習活動(dòng)的安排與管理，課外作業(yè)的份量要適當，安排輔導答疑要適當。安排非教學(xué)活動(dòng)不得占用教學(xué)活動(dòng)時(shí)間。
23．日常教學(xué)管理。學(xué)校要依據各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃制定學(xué)期的運行表、課表、考表，保證全校教學(xué)秩序穩定。對這三項重要表格文件的執行情況要有管理制度和檢查辦法，執行結果要記錄在案。在實(shí)施過(guò)程中，要經(jīng)常了解教學(xué)信息，嚴格控制對教學(xué)進(jìn)度及課表變更的審批，及時(shí)處理執行過(guò)程中出現的問(wèn)題或事故。
24．學(xué)籍管理。學(xué)籍管理的基本內容包括對學(xué)生的入學(xué)資格、在校學(xué)習情況及學(xué)籍變動(dòng)、畢業(yè)資格的檢查、考核與管理。學(xué)校應依據上級有關(guān)規定，制訂本校的學(xué)籍管理辦法，并建立學(xué)籍檔案。
25．學(xué)生注冊制度的改革與管理。學(xué)生注冊是學(xué)籍管理最基本的手段之一，要維護學(xué)校注冊制度的嚴肅性，建立嚴格的學(xué)期注冊制度。在注冊制度的基礎上，探索學(xué)年制、學(xué)分制的改革。
26．教學(xué)資源管理。要搞好教室、實(shí)驗室、實(shí)訓基地等教學(xué)設施的合理配置與規劃建設，充分加以利用，保證教學(xué)需要，提高資源的使用效益。注意根據需要與可能，改進(jìn)教室的功能，建設必要的多功能教室。
27.教學(xué)檔案管理。各級教學(xué)管理部門(mén)都要建立教學(xué)檔案，教學(xué)檔案的范圍包括：
(1)上級教育主管部門(mén)及學(xué)校下達的政策性、指導性文件及有關(guān)規定；
(2)教學(xué)基本建設的各種規劃和計劃；
(3)自編教材、教學(xué)參考資料、實(shí)驗指導書(shū)、習題集、試題庫（試卷庫）、試卷分析以及各種聲像資料等；
(4)學(xué)期教學(xué)工作計劃、教學(xué)工作進(jìn)程表、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、學(xué)期授課計劃、課程教學(xué)總結、實(shí)習總結等；
(5)課程設計任務(wù)書(shū)、畢業(yè)設計（論文）任務(wù)書(shū)、優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）；
(6)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)、學(xué)籍變動(dòng)情況、學(xué)生座談會(huì )記錄整理分析、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調查、畢業(yè)資格審核等材料；
(7)教學(xué)改革進(jìn)展情況、教學(xué)研究計劃、總結，典型經(jīng)驗材料和教學(xué)研究刊物；
(8)教師業(yè)務(wù)檔案、各種獎勵及成果；
(9)教師評教材料、督導組（室）活動(dòng)材料、教學(xué)工作會(huì )議紀要等；
(10)其他有必要立檔的教學(xué)文件和資料。
教學(xué)檔案實(shí)行分級管理，編目造冊。建立教學(xué)檔案查閱制度，充分發(fā)揮教學(xué)檔案的作用。教學(xué)檔案管理，應充分使用現代化管理手段。
28.要充分發(fā)揮系和教研室在教學(xué)運行過(guò)程的管理職能。教研室應按學(xué)期初制訂的“教研室工作計劃”，組織集體備課、公開(kāi)教學(xué)、政治與業(yè)務(wù)學(xué)習和教學(xué)研究活動(dòng)，定期組織檢查和測評教師的教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)狀況。
系要定期召開(kāi)教研室主任會(huì )議和任課教師會(huì )議，及時(shí)掌握教學(xué)過(guò)程狀況，總結和交流教學(xué)工作和教學(xué)管理工作的經(jīng)驗，及時(shí)研究解決教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題。
29.教務(wù)處應協(xié)助主管教學(xué)的校領(lǐng)導定期和不定期地召開(kāi)系（部）主任教學(xué)工作例會(huì )或專(zhuān)題工作研究會(huì )，了解、協(xié)調和處理教學(xué)計劃實(shí)施過(guò)程中出現的各種問(wèn)題。 
五、教學(xué)質(zhì)量管理與教學(xué)評估
30.保證和提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)管理的最終目的。必須牢固樹(shù)立質(zhì)量意識和全面的質(zhì)量觀(guān)，堅持嚴格的質(zhì)量標準。要從影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的內外部各主要因素（教師、學(xué)生、管理、政策、體制等）入手，嚴格把好質(zhì)量關(guān)，建立科學(xué)合理的教學(xué)評估督導體系，形成分析、評價(jià)、反饋制度，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，達到最佳教學(xué)效果。
31.認真抓好教學(xué)全過(guò)程的管理(1)把好招生質(zhì)量關(guān)，做好招生宣傳、招生錄取、新生入學(xué)后的復審工作；
(2)抓好教學(xué)計劃實(shí)施過(guò)程的質(zhì)量管理，要精心設計整體優(yōu)化的教學(xué)計劃，精心組織計劃的實(shí)施工作；
(3)把好教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節的質(zhì)量關(guān)；
(4)注重教學(xué)輔助過(guò)程的質(zhì)量管理；
(5)實(shí)行科學(xué)化的考試管理，建立科學(xué)的考試工作程序和制度，嚴格考試過(guò)程管理，進(jìn)行必要的試題、試卷和成績(jì)分析，認真進(jìn)行考試與課程教學(xué)工作總結；
(6)實(shí)行畢業(yè)生質(zhì)量的跟蹤調查制度。
32.建立教學(xué)質(zhì)量檢查考核制度，并制訂科學(xué)的、可操作的教師教學(xué)質(zhì)量評估指標體系。全校的教學(xué)質(zhì)量檢查，學(xué)�？筛鶕�情況每學(xué)年或每學(xué)期進(jìn)行一次，由教務(wù)處組織實(shí)施。
33.實(shí)行教學(xué)工作督導制。選擇一批熱愛(ài)教育事業(yè)、教育思想先進(jìn)、有豐富教學(xué)經(jīng)驗、工作認真負責的老教師（包括退休教師）和有專(zhuān)業(yè)管理經(jīng)驗的管理人員組成教學(xué)工作督導組織，進(jìn)行經(jīng)常性的教學(xué)工作督導，及時(shí)提供質(zhì)量信息。
34.建立聽(tīng)課制度。學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導及教務(wù)處長(cháng)、系主任、主管教學(xué)的副系主任、教研室主任都應定期深入課堂聽(tīng)課（包括實(shí)驗、實(shí)習課），全面了解教師教課與學(xué)生學(xué)習的情況，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。教研室應組織教師之間相互聽(tīng)課。
35.組織開(kāi)展教學(xué)評估工作。教學(xué)評估是調控教學(xué)工作的重要手段，學(xué)校教學(xué)評估工作應經(jīng)�；�、制度化。教學(xué)工作評估一般包括校、系總體教學(xué)工作評估；專(zhuān)業(yè)、課程和各項教學(xué)基本建設評估；教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習質(zhì)量評估等。開(kāi)展教學(xué)評估工作要與日常教學(xué)管理與建設相結合，以教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習為重點(diǎn)，建立起科學(xué)的評估指標體系，堅持“以評促建，重在建設”的原則，不搞形式主義。